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Docencia_Milton_Bermudez
Informacion sobre cursos impartidos en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, COL.:
miércoles, 14 de marzo de 2018
lunes, 25 de julio de 2016
Métodos Cuantitativos
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVOS
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 1: la ciencia y enfoque de la ciencia. Pp.3-20.
Semana 2
Bases de datos para ejercicios de práctica
Encuesta General USA: aquí
Trabajo: aquí
Semana 3
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 2: Problemas e hipótesis. Pp. 21-33.
Semana 4
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 3: Constructos, variables ydefiniciones. Pp. 35-55
Semana 5
Meltzoff: Lectura sobre preguntas de investigación e hipótesis
Presentación de Regresión Lineal
¿Cómo elegir que tipo de análisis hacer en SPSS? Análisis de variables
Semana 6
Primer Parcial
Esquema de revisión de la literatura: “Study and Learning Centre” de la RMITUniversity (2004)
Semana 7
Guía para la realización del trabajo de investigación.
Semana 8
Instructivo
Base de datos.
Semana 9
Base de Datos Técnicos
Semana 10:
Lecturas de Hernandez, Fernandez, Baptisa & Sampieri
Capitulo 3
Capitulo 5
Capitulo 6
Semana 11
Base de Datos TEREDAD.sav
Presentación Análisis de Diferencias de Medias
Base de Datos: Trabajo, Ansiedad, Estrés y Fobias
Semana 12
Base MR- cuantitativos 2013
Presentacion ANOVAS Medidas Repetidas
Semana 16
Base Dosis y Depresión
Base DietStudy
CUANTITATIVOS
Semana 1
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 1: la ciencia y enfoque de la ciencia. Pp.3-20.
Semana 2
Bases de datos para ejercicios de práctica
Encuesta General USA: aquí
Trabajo: aquí
Semana 3
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 2: Problemas e hipótesis. Pp. 21-33.
Semana 4
Kerlinger, F.N. & Lee, H. B. (2002). Investigación del Comportamiento. México: McGraw Hill. Capítulo 3: Constructos, variables ydefiniciones. Pp. 35-55
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. Quinta
edición. Capítulo 3: Planteamiento del problema cuantitativo. Pp. 34 – 47.
Semana 5
Meltzoff: Lectura sobre preguntas de investigación e hipótesis
Presentación de Regresión Lineal
¿Cómo elegir que tipo de análisis hacer en SPSS? Análisis de variables
Semana 6
Primer Parcial
Esquema de revisión de la literatura: “Study and Learning Centre” de la RMITUniversity (2004)
Semana 7
Guía para la realización del trabajo de investigación.
Semana 8
Instructivo
Base de datos.
Semana 9
Base de Datos Técnicos
Semana 10:
Lecturas de Hernandez, Fernandez, Baptisa & Sampieri
Capitulo 3
Capitulo 5
Capitulo 6
Semana 11
Base de Datos TEREDAD.sav
Presentación Análisis de Diferencias de Medias
Base de Datos: Trabajo, Ansiedad, Estrés y Fobias
Semana 12
Base MR- cuantitativos 2013
Presentacion ANOVAS Medidas Repetidas
Semana 16
Base Dosis y Depresión
Base DietStudy
martes, 27 de enero de 2015
Desarrollo y Procesos Afectivos
DESARROLLO Y PROCESOS AFECTIVOS
Semana 1.
Parcelación del curso
Los nuevos chimpacés: Parte 1, Parte 2 y Parte 3
Semana 2.
Psicología del Desarrollo desde una perspectiva histórica: aquí
Modelos de Desarrollo: aqui
Lectura de Henao y Vasco
TALLER PARA RESOLVER MIENTRAS VEN "Silvana sin Lana"
Semana 3.
Debates sobre algunas perspectivas de la Emoción: presentación 1 y presentación 2
Progress on a motivational-relational-theory of emotion. Lectura de Lazarus
Teorías Valorativas de la Emoción
Taller sobre Teorias Valorativas de la Emocion
1. ¿Qué significan cada uno de los componente de la teoria cognitiva-motivacional relacional de Lazarus?
2. ¿Cuáles son los tres componentes de la valoración primaria?
3. ¿Cuáles son los tres componentes de la valoración seundaria?
4. ¿Cuáles son los núcleos temáticos relacionados con las nueve emociones que describe Lazarus?
5. ¿Cuáles son los elementos comunes y diferenciales de la teoría de Lazarus frente a las otras teorías de la emoción?
El taller lo pueden hacer de manera individual o grupal y lo deben traer a clase el martes 14 de Febrero
Semana 4.
Lecturas
Carrillo-Ávila, S. (2008). Relaciones afectivas tempranas: presupuestos teóricos y preguntas fundamentales.
Libro de apego: disponible hasta el lunes a las 12 pm
Algo más sobre el apego: presentación
Semana 5.
Vídeo Sentir para el taller a entregar en la clase del Martes 21 de Febrero antes de las 2:00 pm
1.Ver la película sentir y contestar las siguientes cuestiones.
2. ¿Cuáles son los principales cambio o hitos que se señalan en el vídeo
entre el primer y el segundo año de vida para el desarrollo emocional?
3. ¿En qué escenas específicas se ejemplifican el papel de la sensibilidad
del adulto respecto a la formación del vínculo en el primer año de vida?
4. ¿Qué papel desempeñan los adultos en la regulación emocional, ilustre
con un ejemplo de una escena del vídeo?
Pueden trabajar en grupos de MÁXIMO TRES PERSONAS
Desarrollo socio emocional en la niñez
Presentación de Santrock
Semana 6
Actividad de Trabajo Independiente Jueves 2 de Marzo:
Inventario de Vínculos Parentales. descargue aquí
Indicaciones: Descargue el formulario de Excel y diligencie las dos hojas la mamá y papa.
Envien el archivo al correo del profesor antes del las 6:00 pm del jueves 2 de Marzo.
Semana 7
Semana 8
Vídeo Relacionarse
Semana 9
Desarrollo socio emocional en la adolescencia
Sexualidad en la Adolescencia
Desarrollo de la Personalidad en la Adolescencia
Lecturas de Crandell
Semana 10
Taller de Políticas Publicas en Niñez y Adolescencia
Presentaciones:
1. Estado Mundial de la Infancia y Derechos del Niño
2. Políticas Publicas en Adolescencia y Juventud
Documento: Políticas en Primera Infancia
Guía para el desarrollo del taller.
1. Lea y revise las presentaciones y el documento sugerido.
2. Identifique una noticia de prensa en donde se haga referencia y en conjunto a dos aspectos:
a. Un aspecto de política pública
b. Uno de los temas que se abordan en el curso sobre el desarrollo socio-emocional.
3. Haga un análisis de la Política Publica referida en la noticia de prensa, en términos de cumplimiento, alcance, cobertura e implementación.
4. Entregue un informe por escrito grupal con dicho análisis. No olvide incluir la noticia de prensa y su respectiva fuente.
5. Prepare un Power Point para ser expuesto en la clase del
Semana 11.
Indicaciones del CaMir
Protocolo del CaMir
Semana 12.
Apego Romántico Adulto
Desarrollo Social en la Vida Adulta
Semana 13:
Escalas Familiares
Semana 14:
Libro Di Bartolo Apego
Semana 15:
Stenrberg, R. J. (1986). A Triangular Theory of Love. Psychological Review, 93, (2), 119-135.
Semana 16.
Ultimas dos presentaciones: Sternberg y Muerte, Duelo y Vejez
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